unida.ac.id
NAMA
: SITI
SARAH KURNIAWATI
NIM
:
H.1510464
KELAS/SEMESTER
: PGSD A.2.2
MATA
KULIAH : BIMBINGAN dan
KONSELING
1. Tujuan
bimbingan dan konseling adalah membantu
individu dalam mencapai :
a. Kebahagiaan
hidup pribadi sebagai makhluk Tuhan
Jika seorang anak
memiliki suatu problem, dan dia itu dapat menyelesaikan masalahnya atas bantuan
Allah melalui seorang konselor dengan cara melakukan bimbingan dan konseling.
Maka ia akan menjadi pribadi yang bahagia, dan dia akan merasa bersyukur kepada
Tuhan atas kebahagiaannya itu.
b. Kehidupan
yang produktif dan efektif dalam masyarakat
Karena sudah melakukan
bimbingan dan konseling, ia tidak menutup kemungkinan dia akan menjadi manusia
yang produktif ( menghasilkan sesuatu yang bermanfaat ) bagi masyarakat, dan
tentunya ia akan mengefektifkan waktunya semaksimal mungkin untuk membantu
masyarakat.
c. Hidup
bersama dengan individu-individu lain
Misalkan ada seoran
individu yang tadinya ia penyendiri, tidak dapat bersosialisai. Namun dengan
melakukan bimbinga dan konseling dia merasa ada yang membantu, dan dia sedikit
demi sedikit dapat berbaur dengan idividu lain dan dapat bersosialisai dengan
yang lain.
d. Harmoni
antara cita-cita dengan kemampuan yang dimilikinya
Dengan melakukan
bimbingan dan konseling, dia akan akan tahu, oh ini kemampuan yang saya miliki,
karena konselor yang memberi bimbingan, arahan dan konseling sehngga ia dapat
menyingkronkan antara cita-cita dan kemampuan yang ia miliki.
2. Layanan-layanan bimbingan dan konseling
·
Layanan orientasi
Bermakna suatu layanan
terhadap siswa baik di sekolah maupun di madrasah yang berkenaan dengan tatapan
ke arah dan tentang sesuatu yang baru. Tujuan dari layanan ini untuk membantu
individu agar mampu menyesuaikan diri terhadap lingkungan atau situasi yang baru.
Layanan ini juga akan mengantarkan individu untuk memasuki suasana atau
lingkungan baru.
Proses atau tahapan
layanan orientasi adalah sebagai berikut :
a. Perencanaan
Ø Menetapkan
objek orientasi yang akan dijadikan isi layanan
Ø Menetapkan
peserta layanan
Ø Menetapkan
jenis kegiatan, termasuk format kegiatan
Ø Menyiapkan
fasilitas, termasuk penyaji, narasumber, dan media
Ø Menyiapkan
kelengkapan administrasi
b. Pelaksanaan
Ø Mengorganisasikan
kegiatan layanan
Ø Mengimplementasikan
pendekatan tertentu termasuk implementasi format layanan dan penggunaan media
c. Evaluasi
Ø Menetapkan
materi evaluasi
Ø Menetapkan
prosedur evaluasi
Ø Menyusun
instrument evaluasi
Ø Mengaplikasikan
instrument evaluasi
Ø Mengolah
hasil aplikasi instrument
d. Analisi
hasil evaluasi
Ø Menetapkan
standar analisis
Ø Melakukan
analisis
Ø Menafsirkan
hasil analisis
e. Tindak
lanjut
Ø Menetapkan
jenis dan arah tindak lanjut
Ø Mengkomunikasikan
rencana tindak lanjut kepada berbagai pihak yang terkait
Ø Melaksanakan
rencana tindak lanjut
f. Laporan
Ø Menyusun
laporan layanan orientasi
Ø Menyampaikan
laporan kepada pihak terkait
Ø Mendokumentasikan
laporan layanan
·
Layanan informasi
Layanan ini berupaya
memenuhi kekurangan individu akan informasi yang mereka perlukan. Layanan ini
bertujuan agar individu ( siswa ) mengetahui dan menguasi informasi yang
selanjutnya dimanfaatkan untuk keperluan hidupnya sehari-hari dan perkembangan
dirinya.
Proses atau tahapan
layanan informasi adalah sebagai berikut :
a. Perencanaan
Ø Identifikasi
kebutuhan akan informasi para calon peserta layanan
Ø Menetapkan
materi informasi sebagai pelayanan
Ø Menetapkan
subjek sasaran layanan
Ø Menetapkan
narasumber
Ø Menyiapkan
prosedur, perangkat dan media layanan
Ø Menyiapkan
kelengkapan administrasi
b. Pelaksanaan
Ø Mengorganisasikan
kegiatan layanan
Ø Mengaktifkan
peserta layanan
Ø Mengoptimalkan
penggunaan metode dan media
c.
Evaluasi
Ø Menetapkan
materi evaluasi
Ø Menetapkan
prosedur evaluasi
Ø Menyusun
instrument evaluasi
Ø Mengolah
hasil aplikasi instrument
d.
Analisis hasil evaluasi
Ø Menetapkan
norma atau standar evaluasi
Ø Melakukan
analisis
Ø Menafsirkan
hasil analisis
e.
Tindak lanjut
Ø Menetapkan
jenis dan arah tindak lanjut
Ø Mengkomunikasikan
rencana tindak lanjut kepada pihak terkait
Ø Melaksanakan
rencana tindak lanjut
f.
Pelaporan
Ø Menyusun
laporan layanan informasi
Ø Menyampaikan
laporan kepada pihak terkait
Ø Mendokumentasikan
laporan
·
Layanan penempatan dan penyaluran
Layanan
penempatan adalah usaha-usaha membantu siswa merencanakan masa depannya selama
masih disekolah dan sesudah tamat, memilih program lanjutan sebagai persiapan
untuk kelak mengaku jabatan tertentu. Tujuan layanan ini supaya siswa bisa
menempatkan diri dalam program studi akademik dan lingkup kegiatan nonakademik
yang menunjang perkembangannya serta semakin merealisasikan rencana masa depan.
Proses atau tahapan
layanan penempatan dan penyaluran adalah sebagai berikut :
a. Perencanaan
Ø Identifikasi
kondisi yang menunjukkan adanya permasalahan pada diri siswa tertentu
Ø Menetapkan
siswa yang akan menjadi sasaran layanan
Ø Menyiapkan
prosedur, langkah-langkah, dan perangkat serta fasilitas layanan
Ø Menyiapkan
kelengkapan administrasi
b. Pelaksanaan
Ø Melakukan
analisis terhadap berbagai kondisi yang terkait dengan permasalahan siswa
sesuai prosedur dan langkah-langkah yang telah ditetapkan
Ø Melaksanakan
layanan penempatan dan penyaluran
c.
Evaluasi
Ø Menetapkan
materi evaluasi
Ø Menetapkan
prosedur evaluasi
Ø Menyusun
instrument evaluasi
Ø Mengaplikasikan
instrument evaluasi
Ø Mengolah
hasil aplikasi instrumentasi
d.
Analisis hasil evaluasi
Ø Menetapkan
standar evaluasi
Ø Melakukan
analisis
Ø Menafsirkan
hasil analisis
e.
Tindak lanjut
Ø Mengidentifikasi
masalah yang perlu ditindak lanjut
Ø Menetapkan
jenis dan arah tindak lanjut
Ø Mengkomunikasikan
rencana tindak lanjut kepada siswa
Ø Melaksanakan
rencana tindak lannjut
f.
Laporan
Ø Menyusun
laporan layanan penempatan dan penyaluran
Ø Menyampaikan
laporan kepada pihak terkait
Ø Mendokumentasikan
laporan
·
Layanan pembelajaran
Merupakan
layanan yang memungkinkan peserta didik mengembambangkan sikap dan kebiasaan
belajar yang baik dalam mengasai materi belajar atau pun penguasaan kompetensi
yang cocok dengan kecepatan dan kemampuan dirinya serta berbagai aspek tujuan
dan kegiatan belajar lainnya. Dengan tujuan agar peserta didik dapat
mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik. Layanan pembelajaran
berfungsi untuk penegembangan.
·
Layanan konseling perseorangan
Layanan
konseling perseorangan bermakna layanan konseling yang diselenggarakan oleh
seorang pembimbing ( konselor ) terhadap seoran klien dalam rangka pengetasan
masalah pribadi klien. Tujuan layanan ini agar klien memahami kondisinya
dirinya sendiri, lingkungannya, permasalahan yang di alami, kekuatan dan
kelemahan dirinya sehingga klien mampu mengatasinya. Dengan kata lain,
tujuannya untuk mengentaskan masalah yang dialami klien.
Proses atau tahapan
layanan konseling perseorangan adalah sebagai berikut :
a. Perencanaan
Ø Mengidentifikasi
klien
Ø Mengatur
waktu pertemuan
Ø Menetapkan
fasilitas layanan
Ø Menyiapkan
kelengkapan administrasi
b.
Pelaksanaan
Ø Menerima
klien
Ø Menyelenggarakan
penstrukturan
Ø Membahas
masalah klien dengan menggunakan teknik-teknik
Ø Mendorong
pengentasan masalah klien
Ø Memantapkan
komitmen klien dalam pengentasan masalahnya
Ø Melakukan
penilaian segera
c.
Evaluasi jangka pendek
d.
Menganalisis hasil evaluasi
Ø Menetapkan
standar evaluasi
Ø Melakukan
analisis
Ø Menafsirkan
hasil analisis
e.
Tindak lanjut
Ø Menempatkan
jenis dan arah tindak lanjut
Ø Mengkomunikasikan
rencana tindak lanjut kepada klien
Ø Melaksanakan
rencana tindak lanjut
f.
Laporan
Ø Menyususn
laporan layanan konseling perorangan
Ø Menyampaikan
laporan
Ø Mendokumentasikan
laporan
·
Layanan bimbingan kelompok
Layanan
bimbingan kelompok merupakan suatu cara memberikan bantuan ( bimbingan ) kepada
individu ( siswa ) melalui kegiatan kelompok. Dalam layanan bimbingan kelompok,
aktivitas, dan dinamika kelompok harus diwujudkan untuk membahas berbagai hal
yang berguna bagi pengembangan atau pemecahan masalah individu yang menjadi
peserta layanan. Tujuannya layanan ini untuk pengembangan kemampuan
bersosialisasi, khususnya kemampuan berkomunikasi peserta layanan. Secara lebih
khusus layanan ini bertujuan untuk mendorong pengembangan perasaan, pikiran,
persepsi, wawasan dan sikap yang menunjang perwujudan tingkah laku yang lebih
efektif, yakni peningkatan kemampuan berkomunikais dengan baik secara verbal
maupun non verbal.
Proses
atau tahapan layanan bimbingan kelompok adalah sebagai berikut :
a.
Perencanaan
Ø Mengidentifikasi
topic yang akan dibahas dalam layanan bimbingan kelompok
Ø Membentuk
kelompok
Ø Menyusun
jadwal kegiatan
Ø Menetapkan
prosedur layanan
Ø Menetapkan
fasilitas layanan
Ø Menyiapkan
kelengkapan administrasi
b.
Pelaksanaan
Ø Mengkomunikasikan
rencana layanan bimbingan kelompok
Ø Mengorganisasikan
kegiatan layanan bimbingan kelompok
Ø Menyelenggarakan
layanan bimbingan kelompok melalui tahap-tahap :
1)
Pembentukan
2)
Peralihan
3)
Kegiatan
4)
Pengakhiran
c.
Evaluasi
Ø Menetapkan
materi evaluasi
Ø Menetapkan
prosedur dan standar evaluasi
Ø Menyusun
instrument evaluasi
Ø Mengoptimalisasikan
instrument evaluasi
d.
Analisis hasil evaluasi
Ø Menetapkan
norma atau standar analisis
Ø Melakukan
analisis
Ø Menafsirkan
hasil analisis
e. Tindak
lanjut
Ø Menetapkan
arah dan jenis tindak lanjut
Ø Melaksanakan
rencana tindak lanjut
f.
Laporan
Ø Menyusun
laporan
Ø Menyampaikan
laporan
Ø Mendokumentasikan
laporan layanan
·
Layanan konseling kelompok
Merupakan
layanan yang memungkinkan peserta didik ( masing-masing anggota kelompok )
memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengatasan masalah pribadi melalui
dinamika kelompok. Masalah-masalah yang dibahas merupakan masalah-masalah
pribadi yang dialami oleh masing-masing anggota kelompok. Layanan konseling
kelompok berfungsi untuk pengetasan dan advokasi.
